荷包蛋的憂愁與喜悅

教學演示是戰國策~觸龍說趙太后
這一天是第一次上課
內容是作者以及戰國策相關部份

指導老師：
1.「短長之術」需解釋
2.記「載」念ㄗㄞˋ
「刻」畫人物念ㄎㄜˋ
3.流傳與版本部份略瑣細，講義需貼近高中生的程度
4.「狐假虎威」人人耳熟，不必贅述，「亡羊補牢」亦是
5.教具除板書、講意外，可酌增
6.「ㄤ」、「ㄢ」需作正音，以求準確
7.請到行列間走動
8.「寓言」、「比喻」在文章上的作用須說明
9.「文采」的「采」寫錯
10.交代的作業最好有學習單
11.能作一節課的複習，好
12.說故事的能力有進步，但抑揚頓挫上可在加強
13.一句話說完再說一句，說話要有表情有句逗
14.說故事宜加上肢體語言、表情，稍事渲染更佳
15.補充部份有增加，對深化課文有幫助
16.說故事實用太多「然後」二字

美娟老師：
1.蘇秦並非以連橫說楚王，應是秦王，不過後來自己有改正了
2.選擇補充內容不要太難，要難易適中，並條列重點，不要太亂
3.要多留意學生，並給學生回答的機會
4.講話速度要慢一點

士瑩老師：
1.與學生互動不足，可用聊天的方式，問學生問題或以前學過的東西
2.講話可留空白時間，可整理接下來的思緒、緩和緊張。亦可讓學生集中注意力
3.授課內容豐富，但講述較缺乏主題性和條理性，較易使學生掌握不到重點

謝尊敬老師：
1.台風穩健、落落大方、準備充分、教學認真

明蕙：
1.有複習不錯
2.字體很清楚
3.說話有時候比較快

婉蓉：
1.國事、短長、事語、修書、國策、長書等空格應寫在黑板上
2.引導問題可等一下學生思考，不要太快太急公佈答案
3.如果是學生先備知識如鷸蚌相爭，就請學生回答回想，不要太快告訴他們
4.複習活動很有趣

雯雯：
1.板書顏色用得很好，夠大夠清楚
2.可讓整堂課更有架構(暖身活動or複習~主要活動~複習活動or交代作業)
3.講義上空格上的字，應寫在黑板上，學生會比較跟得上
4.後半段好像比較放鬆，跟學生的互動也比較好，建議可多問學生一些問題，
給他們一點時間想，避免太多自問自答
5.最後有複習很好，但建議可以在同學答對之後，向全班複誦一次，讓全班可以
再複習一次，請大家一起參與

致穎：
很優，可以多一些開心的活動

威呈：
說話速度放稍快，可放慢一些

文強：
一開始雖有些緊張，但後來漸入佳境，不錯

元俊：
1.反應很迅速
2.師生互動佳
3.咬字有些不清楚，可能有點緊張的關係
4.整體表現優異，穩重台風佳

慧兒：
1.學生回答完問題後可以再重複一次清楚完整的答案，
才能給學生完整印象
2.一開始就講清遊戲規則真的很好
3.拿學生當例子的方法很好，活絡氣氛
4.用麥克風真的很清楚喔，我的資料及補充豐富，看得
出來你很用心，而且對教材也很熟悉，但補充的部份會
不會有點太多呢？(just a thought)但整體而言還不錯

美如；
1.教學目標明確、清楚
2.準備教材很周全、詳細
3.重視學生的反應
4.舉例生活化、貼近學生非常有趣
5.建議板書可以寫的完整一些，可以馬上看出要表達的部份，
因為只寫關鍵字不榮一寫筆記
6.重視班級經營
7.建議說話速度可慢一點
8.上完這一堂課，可以感受到老師教學的用心，引用典故很有趣，
引起學生的興趣，同時也重視學生的學習狀況，如果能夠調整
說話的速度和板書書寫的方式，相信你以後一定可以成為受學生
喜歡的好老師