荷包蛋的憂愁與喜悅

前天去振聲考的教育其中一題是
輔導與管教精神為何，以及其要點
剛剛上網查了一下
原來是教育部有頒布這樣的辦法
更妙的是有一個連結連到振聲網站
果然去考試要看看學校網站>.
不知道考國中會不會用到
那就貼上來給大家看看吧

第一章總則：
　第一條：依下列相關法規訂定：
　　一、參考教師法17條。
　　二、教育部89年9月2日台（89）訓（一）字第字第89100108號。
　　三、另依教育部89年11月14日修訂，台（89）參字第字第89142140號。
　　四、89府教學字第182508號89年9月15日函。
　　五、89府教學字第233755號89年11月20日函。　
　　六、依據92年1月15日總統華總一義字第0920000542號修正公布教師法部分條文及
　　　　中辦室92年5月30日台訓（一）字第0920074060號轉「研商因應教師法第17條
　　　　第一項第四款第九款第二項修正條文會議紀錄」教育部已依法（廢止教師輔
　　　　導管教學生辦法）中決議事項辦理。由各校依教師法第17條規定重新訂定。
　　七、教育部中辦室92年10月9日教中（二）字092056577號：
　　　１、教育部92年9月30日台訓（一）字第字第0920143030號。　　
　　　２、教育部92年10月10日三台訓（一）字第字第0920151620號。　　
　　八、教育部中辦室92年10月23日教中（二）字0920572994號。
　第二條：本校教師輔導與管教學生依本辦法之規定、本辦法之規定有適用其他相關
　　　　　法令及本校校規辦理。
　第三條：教師輔導與管教學生應符合左列之目的：
　　一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。
　　二、導引學生優良身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。
　　三、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。
　　四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。
　第四條：教師輔導與管教學生之處理原則：
　　一、尊重學生人格尊嚴。
　　二、重視學生個別差異。
　　三、配合學生心智發展需求。
　　四、維護學生受教權益。
　　五、發揮教育愛心與耐心。
　　六、啟發學生反省與自制能力。
　　七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。
　第五條：凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。
　第六條：教師應參加輔導知能之進修或研習，以增進專業知能。
　第七條：教師應對學生實施生活、學習、生涯、生理與健康等各種輔導。
　　　　　前項輔導需具特殊專業能力者，得請輔導單位或其他相關單位協助。
　第八條：學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範或法律，或從事
　　　　　有害身心健康之者，教師應施予適當輔導與管教。
　　　　　前項輔導與管教無效時，得移請學校訓輔單位或其他相關單位協助。
　第九條：教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由；教師
　　　　　不得為情緒性或惡意性之管教。
　第十條：教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料非依法律規定，不得
　　　　　對外公開或洩漏。
　第十一條：教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、
　　　　　黨派、地域、家庭、身心障礙、或犯罪紀錄等，而為岐視待遇。
　第十二條：教師應秉客觀、平和、懇切之態度，對涉及爭議之學生為適當勸導，並
　　　　　就爭議事件為公理處置，力謀學生當事人之和諧。
　第十三條：教師為鼓勵學生優良表現，得給予嘉勉，獎卡或其他適當之獎勵。　
　　　　　教師對於特殊優良學生，得移請學校為下列獎勵：
　　　一、嘉獎。
　　　二、小功。
　　　三、大功。
　　　四、獎品、獎狀、獎金、獎章。
　　　五、其他特別獎勵。
　第十四條：教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平
　　　　　時表現等，採取措施：
　　　一、勸導改過、口頭糾正。
　　　二、依安全狀況，得取消參加課程表列以外之活動。
　　　三、留置學生於課後輔導或矯正其行為。
　　　四、調整座位。
　　　五、適當增加額外作業或工作。
　　　六、責令道歉或寫悔過書。
　　　七、扣減學生操行成績。
　　　八、責令賠償所損壞之公物或他人物品等。　
　　　九、除上列措施外。
　　　前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請學務處、心輔處或其他
　　　相關單位協助之。
　第十五條：依前項所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得依學生違規情形
　　　　　移請學校為下列措施：
　　　一、警告。
　　　二、小過。
　　　三、大過。
　　　四、日常生活教育輔導服務。
　　　五、心理輔導。
　　　六、留校察看。
　　　七、家長或監護人帶回管教（一至七天）。
　　　八、移送司法機關或相關單位處理。
　　　九、其他適當措施。
　　　十、除前項之措施外，必要時高中部、國中部學生：得為改變學習環境之處分
　第十六條：依教師法第九款與第十五條第十款之規定，以其他適當措施管教學生時
　　　　　，其執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害。
　第十七條：學生攜帶之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或
　　　　　學校得保管之，必要時得通知家長或監護人領回。
　第十八條：學生攜帶或使用下列物品者，教師或訓輔人員應立即處理，並視其情節
　　　　　移送相關單位處理：
　　　一、具有殺傷力之刀械、槍炮、彈藥及其他危險物品。
　　　二、毒藥、毒品及麻醉藥品。
　　　三、猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。
　　　四、菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。
　　五、其他違禁品。
　第十九條：本校為處理學生獎懲事項，設立學生獎懲委員會（召集人為學務主任，
　　　　　委員由教務主任、科（部）主任、主任教官、生輔組長 、輔導教官、護理
　　　　　老師、班導師、輔導老師、教師代表、家長會代表及學生代表組成）。
　第二十條：學生獎懲委員會審議學生重大違規事件時，應秉公正及不公開原則，瞭
　　　　　解事實經過，並應予學生當事人或家長、監護人陳述意見之機會。
　第二十一條：學生獎懲委員會為重大獎懲決議後，應做成決定書，並記載事實、理
　　　　　由及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人。必要時並得要求家長
　　　　　或監護人配合輔導。
　　　　　前項決定書，應經校長核定後執行，校長認為決定不當時，得退回再議。
　第二十二條：學生因重大違規事件經處分後，教師應追蹤輔導，必要時會同學校輔
　　　　　導單位協助學生改過遷善，對於必須長期輔導者，學校得要求家長配合並
　　　　　協請社會輔導或醫療機構處理。
第三章、救濟：
　第二十三條：學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損其權益者，
　　　　　得以書面向學校申訴。
　第二十四條：學校應成立「申訴評議委員會」，其組織及評議規定，另行訂訂之。
　第二十五條：學生受輔導轉學之處分，足以改變學生身分致損及其受教育權益者，
　　　　　經向學校申訴未獲救濟，得依法提起訴願及行政訴訟。
　　　　　前項學生申訴得由家長或監護人代理之。
第四章、附則：
　第二十六條：本校為鼓勵學生改過遷善，訂定懲罰存記及改過銷過要點。相關要點
　　　　　另行訂定之。
　第二十七條：本實施要點經校務會議討論通過，報請教育部中辦室暨縣府教育局核
　　　　　定後實施。