荷包蛋的憂愁與喜悅

二、請寫出下列句子屬於何種複句句型(有5題)

1.

2.

3.夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干

4.且而與其從辟人之士也,豈若從辟世之士哉

5.問君何能爾?心遠地自偏。

三、學生常常把互文修辭和錯綜修辭中的「交蹉語次」、「抽換辭面」混淆，請舉例說明如何教學生分辨

四、

(一)「無所不取，無所不為」的「所」、「兒童相見不相識」的「相」及「慈  
父見背」的「背」中詞義&用法

(二)請說明「八面玲瓏」、「大放厥詞」的古今義

(三)請寫出「鉤章棘句」、「色厲內荏」的相近義和相反義

五、解釋名詞

(一)竟陵派

(二)月旦評

(三)四六文

(四)諸宮調

(五)意識流

六、韓愈（進學解）翻譯

「業精於勤，荒於嬉。行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去兇邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚？諸生業患不能精，無患有司之不明。行患不能成，無患有司之不公。」

七、從文體特色和對後代影響來說明詩經和楚辭差異

八、「顏淵問仁。子曰：克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉。顏淵曰：請問其目。子曰：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。顏淵曰：回雖不敏，請事斯語矣。」請說明如何以生活實例來教學(題幹說明很長，想不太起來了，大概的意思是這樣)

九、蔣勳「每一個生命都是一朵花」

請以「每一個生命都是一朵花」為題，設計150字的引導文字，並以教師教學的角度說明「審題、立意、謀篇、取材」

十、高一的語資班每週有兩堂現代文學課程，請設計上下兩學期的課程綱要