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一、字形、字音:10%
1. ㄏㄨˊ 觫 2. 怙惡不 ㄑㄩㄢ 3. 冒大不 ㄨㄟˇ4. 染翰操 ㄍㄨ
5. ㄅㄧˋ 肉復生 6. 夢「魘」7. 「糴」米 8. 「齲」齒
9. 羞「赧」10. 緣「慳」一面
二、說明豐子愷漸一文的教學要旨,並作一教學活動設計。20%
三、莊子 庖丁解牛所闡明的哲理為何?本篇如何表現其語言藝術?20%
四、將「」中文句加上新式標點並翻譯成流暢的白話文,並以一百字左右簡析其中意涵25%。
「諦觀年來士大夫風尚,愈趨愈下,鰓鰓為異己是除,私人是引;楚人為楚人出缺,秦人為秦人營遷;不論官方,不談才品;目中豈復有君父,而堪以服天下,挽世運乎?足下講臣,朝夕對揚重瞳,須留一段光明於胸中,即不宜輕發以逢時忌,而因事陳規,婉詞微諷,當有旋轉妙用,莫負此千載遭逢也!吾輩口不宜快,而心固不可不熟。二疏已上,速去為幸。」(明‧張鼐《與姜箴勝門人》)
五、將下列兩首詩簡要賞析後,試敘述您個人在古典詩與現代詩之教學上的異趣。《李商隱‧無題》25%
「相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路,青鳥殷勤為探看。」
《蓉子‧當眾生走過》
「大地褐觀音般躺著 只有遠天透露出朦朧的光 / 風是琴弦 沙痕是誰人走過的腳印無數 / 聽,突然間琴音變奏 你熟稔的痕轍已換 於是風又轉調 同樣的 將前代的履痕都抹掉 ──當眾生走過」
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