荷包蛋的憂愁與喜悅

一、字音字形

二、
1.批改一篇學生的作文「走自己的路」，要包含別字、標點符號、眉批、總評

2.以「蛻變」為題，寫一篇引導文字，有附一篇「捨與得」的引導文字範例

三、
1.蘇紹連 獸

我在暗綠的黑板上寫了一隻字「獸」，加上注音「ㄕㄡˋ」，轉身面向全班的小學生，開始教這個字。
教了一整個上午，費盡心血，他們仍然不懂， 只是一直瞪著我，我苦惱極了。背後的黑板是暗綠色的
叢林，白白的粉筆字「獸」蹲伏在黑板上，向我咆哮，我拿起板擦，欲將牠擦掉，牠卻奔入 叢林裡，
我追進去，四處奔尋，一直到白白的粉筆屑落滿了講台上。
我從黑板裡奔出來，站在講台上，衣服被獸爪撕破，指甲裡有血跡，耳朵裡有蟲聲，低頭一看，令我不
能置信，我竟變成四隻腳而全身生毛的脊椎動物，我吼著：「這就是獸！這就是獸！」小學生們都嚇哭了。

請以教師的立場來說明該詩

2.兩首有關鷺鷥的新詩，說明主旨、寫作技巧的異同
白靈 白鷺
整座視野
高高矗立著
山的大黑板
細細細的白色線
由最右邊逐漸向左劃
一路上噴湧噴湧噴湧
噴湧著綠色的汁液
整座山幾幾乎攔腰
截所，好利的
一
隻
白
鷺

季紅 鷺鷥
在日沒後
仍未歸去的一隻
鷺鷥。
在不清楚了的空中
　　在深處的一個
　　　　　　　招喚。
猶之一個意念
在不寧的，未之分明的
回憶中。
（一種煩倦）。

四、請以蘇轍「上疏密韓太尉書」寫一份教案，格式不限
有附原文